Σχολικά προβλήματα λόγω της συχνής χρήσης υπολογιστών



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Τα παιδιά και οι έφηβοι με υψηλή κατανάλωση μέσων είναι πιο πιθανό να υποφέρουν από σχολικά προβλήματα

Η αυξημένη κατανάλωση υπολογιστή και τηλεόρασης οδηγεί σε κακές σχολικές τάξεις και κοινωνικά προβλήματα για πολλούς μαθητές. Αυτό αναφέρεται από μια τρέχουσα μελέτη παρατήρησης του DAK Gesundheit σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο του Λυνεμβούργου. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, ένας στους πέντε εφήβους σχολικής ηλικίας περνά πλέον περισσότερες από έξι ώρες την ημέρα στον υπολογιστή ή μπροστά από την τηλεόραση. Σύμφωνα με το συμπέρασμα των ερευνητών, ο συχνός χρόνος οθόνης συχνά οδηγεί σε σχολικά προβλήματα. Ωστόσο, η συχνή κατανάλωση μέσων δεν επηρεάζει την κοινωνική ζωή.

Σύμφωνα με μια μελέτη του DAK και των επιστημόνων του Πανεπιστημίου Leuphana στο Λίνεμπουργκ, πολλοί φοιτητές περνούν πολύ χρόνο στον υπολογιστή ή μπροστά στην τηλεόραση. Σχεδόν κάθε πέμπτος έφηβος ξοδεύει περισσότερες από 6 ώρες την ημέρα στον υπολογιστή ή στην τηλεόραση. Όσοι ξοδεύουν πολύ χρόνο σερφάρισμα στο Διαδίκτυο ή παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια αναφέρουν σημαντικά πιο δυσαρεστημένους σχολικούς πίνακες και απροθυμία από τους μαθητές που συνολικά είχαν χαμηλότερη κατανάλωση μέσων. Οι νέοι ηλικίας μεταξύ 15 και 16 ετών επηρεάζονται ιδιαίτερα. Εδώ, το ποσοστό των εντατικών χρηστών ήταν 23 τοις εκατό.

Σύμφωνα με το ταμειακό μητρώο, "τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η υπερβολική κατανάλωση μέσων μαζικής ενημέρωσης είναι πιο πιθανό να προκαλέσει σχολικά προβλήματα", όπως εξήγησε ο εκπρόσωπος της DAK, Κορνήλιος Έρμπ. Οι ερευνητές δεν αποκλείουν ότι είναι επίσης δυνατός ο «αντίστροφος τρόπος δράσης». "Όσοι έχουν δυσκολίες στο σχολείο μπορεί να προσπαθήσουν να αποσπάσουν τον εαυτό τους με την υψηλή κατανάλωση μέσων."

Η κοινωνική ζωή συνεχίζεται παρά τον υπολογιστή ή την τηλεόραση
Είναι οι εντατικοί χρήστες υπολογιστών μοναχικοί, όπως υποτίθεται συχνά; Η κατανάλωση των μέσων ενημέρωσης πιθανώς δεν έχει αρνητικές συνέπειες για την κοινωνική ζωή. Οι νέοι που κάθονται μπροστά στον υπολογιστή για πολλές ώρες, συναντούν ακόμη και φίλους και γνωστούς συχνότερα από άλλους. Τα κοινωνικά δίκτυα όπως το Facebook και το Co ενθαρρύνουν τη συνάντηση ατόμων και τα μέσα ενημέρωσης συχνά κοινοποιούνται στον ελεύθερο χρόνο τους. Πολλοί νέοι συναντιούνται για να παίξουν παιχνίδια στον υπολογιστή ή να παρακολουθήσουν μαζί τηλεοπτικές σειρές ή ταινίες. Για παράδειγμα, πάνω από το 90% των ερωτηθέντων δήλωσαν ότι είχαν τέσσερις ή περισσότερους φίλους. Το 61% των εντατικών χρηστών δήλωσαν ότι θα συναντούσαν φίλους τρεις ή περισσότερες φορές την εβδομάδα. Για τους λίγους χρήστες, ήταν μόνο 47 τοις εκατό για σύγκριση. Σύμφωνα με τα δεδομένα της μελέτης, ωστόσο, η ενεργός άσκηση, οι οργανωμένες ψυχαγωγικές δραστηριότητες ή ο αθλητισμός παραμελούνται μάλλον όταν χρησιμοποιούνται συχνά τα μέσα.

Το όριο των εντατικών χρηστών μεταξύ μαθητών δημοτικού και γυμνασίου είναι ιδιαίτερα υψηλό. Το 39% της ομάδας είπε ότι παρακολουθούσαν τηλεόραση για περισσότερες από τρεις ώρες την ημέρα. Οι μαθητές στις ανώτερες τάξεις (γυμνάσια) δήλωσαν ότι κατά μέσο όρο 17 τοις εκατό πέρασαν περισσότερες από τρεις ώρες στα μέσα ενημέρωσης.

Υπεύθυνη χρήση του Διαδικτύου
Η απόφοιτος ψυχολόγος Ίνα Κράμερ από το Πανεπιστήμιο Leuphana του Λυνεμβούργου εξήγησε ότι για "παιδιά και εφήβους, η χρήση μέσων και κοινωνικών δικτύων έχει γίνει σημαντικό μέρος της ζωής τους". Στις περισσότερες περιπτώσεις, η αντιμετώπιση του Διαδικτύου είναι πολύ πιο υπεύθυνη από ό, τι υποτίθεται γενικά. Εάν η συχνή χρήση του Διαδικτύου οδηγεί σε εμφανή συμπεριφορά και υποφέρει η σχολική απόδοση, οι γονείς πρέπει να μιλήσουν στο παιδί τους και να αναζητήσουν συμβιβασμούς. Για να μάθουν τι ασχολούνται τα παιδιά και οι νέοι στην καθημερινή τους ζωή, «οι γονείς πρέπει να ασχοληθούν με το θέμα των νέων μέσων», λέει ο κοινωνικός λειτουργός Gritli Bertram.

Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται περισσότερη παιδεία στα μέσα ενημέρωσης
Σύμφωνα με τον ψυχολόγο, τα σχολεία δεν πρέπει επίσης να κλείνουν τα μάτια τους. Είναι ιδιαίτερα σημαντικά όσον αφορά την πρόληψη επικίνδυνης συμπεριφοράς των μέσων ενημέρωσης. Για το λόγο αυτό, ο εμπειρογνώμονας πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύονται στη «διδασκαλία δεξιοτήτων των μέσων ενημέρωσης». «Ο κριτικός προβληματισμός των μέσων ενημέρωσης, των λειτουργιών του και του περιεχομένου του θα διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στο μέλλον».

Η παρούσα μελέτη «Κατανάλωση μέσων από μαθητές» δημιουργήθηκε ως μέρος της πρωτοβουλίας «Ανάπτυξη υγιούς σχολείου μαζί». Η μελέτη διήρκεσε συνολικά τρία χρόνια και πραγματοποιήθηκε σε διαφορετικά σχολεία. Στη μελέτη της έρευνας τον Μάιο του 2008, τον Μάιο του 2009 και τον Μάιο του 2010 παρακολούθησαν σχεδόν 6.000 μαθητές και σχεδόν 1.300 εκπαιδευτικοί από εννέα δευτεροβάθμια, δευτεροβάθμια και περιφερειακά σχολεία, τρία ολοκληρωμένα σχολεία, επτά γυμνάσια και έξι επαγγελματικά σχολεία. (sb)

Συνέχισε να διαβάζεις:
Το Facebook και το Twitter έχουν μεγάλες δυνατότητες εθισμού
Διατροφικές διαταραχές στο Facebook;
Τα κοινωνικά παιδιά αρέσουν στα επιθετικά παιχνίδια στον υπολογιστή
Μισό εκατομμύριο άνθρωποι είναι εθισμένοι στο Διαδίκτυο
Κάθε τρίτο παιδί είναι θύμα του διαδικτυακού εκφοβισμού
Ο εκφοβισμός στον κυβερνοχώρο είναι μια αυξανόμενη απειλή παγκοσμίως

Εικόνα: Katharina Bregulla / pixelio.de

Πληροφορίες συγγραφέα και πηγής



Βίντεο: Μουσική, ασυνείδητο και ψυχαναλυτική θεραπεία. Ksanthoyla Ntakovanou. TEDxChania


Προηγούμενο Άρθρο

Η μητέρα-παιδί θεραπεύει σε κίνδυνο

Επόμενο Άρθρο

Super-Slim: Προειδοποίηση για χάπια αδυνατίσματος